Сказка на ночь.

 «Читайте детям сказки перед сном,

И сказки пусть поведают о том,

Что важно, ценно и что нужно знать,

Чтоб настоящим человеком в жизни стать!»

За окошком темнеет, на небе появляются луна и звезды. Пора спать… Но перед сном нужно послушать хорошую сказку, и тогда ты во сне встретишься со всеми её героями. (эти слова должна говорить мама, укладывая малыша спать).

Есть семьи, в которых читают детям сказки на ночь, а не отдают предпочтение посмотреть популярный мультфильм. Учеными было доказано, что чтение книг в спокойной, домашней обстановке лучше расширяет кругозор, развивает мышление и воображение.

Уважаемые родители! Читать сказку перед сном нужно обязательно, потому что:

1. Чтение на ночь способствует усвоению информации. Перед сном организм ребенка расслабляется и готов принять и усвоить любую информацию без особых усилий. А утром он может вспомнить все то, что ему читали и даже рассказать.

2. Читая сказку на ночь, вы показываете ребенку свою любовь и нежность. Это дает ему уверенность в том, что его любят и о нем заботятся. А это в свою очередь сильная психологическая поддержка для ребенка.

3. Дети, слушая сказку на ночь, приобретают жизненный опыт. Осознавая свой еще совсем маленький жизненный опыт, ребенок учится различать в сказках добро и зло, вместе сопереживает с любимыми героями. Благодаря этому, в дальнейшем ему будет легче найти свое место в жизни.

4. Чтение детям способствует развитию речи и памяти. Запомните, уважаемые родители! Чем больше и чаще вы читаете своим детям книги, тем богаче становится их словарный запас.

В каком возрасте можно читать те или иные произведения?

В возрасте от двух до пяти лет дети хорошо воспринимают небольшие по объему сказки. А от пяти до семи лет дети любят волшебные сказки, со сложным сюжетом. Продолжительность чтения перед сном будет составлять от 15-20 минут, не так долго, как можно почитать днем, потому что перед вами стоит задача – успокоить, настроить ребенка на сон. И после прочтения можно предложить закрыть глазки, и мысленно представить всех героев.

Читайте сказки на ночь, и вашему ребенку всегда будут сниться красочные и добрые сны!

Специфика обучения и воспитания детей в логопедической группе.

 Логопедия – это наука о нарушениях речи, их коррекции посредством специального обучения и воспитания.

Термин «логопедия» образован от греческих слов «логос» (речь, слово), «пейдео» (воспитываю, обучаю). Что в переводе обозначает «воспитание речи». Соответственно, специалист, занимающийся коррекцией речи (или «воспитанием речи»), называется логопедом.

 Чем же работа педагогов логопедических групп отличается от работы в массовых группах детского сада?

В логопедических группах проводится специализированная работа с детьми по следующим направлениям:

- формирование правильного звукопроизношения;

- развитие артикуляционных движений, движений органов речи (губ, щек, языка);

- совершенствование фонематических процессов, т.е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции;

- совершенствование грамматического строя речи;

- обогащение, активизация словарного запаса речи;

- развитие мелкой моторики рук, т.е. движений пальчиков (учеными доказано, что развитие мелких движений пальчиков взаимосвязано с развитием речевых зон головного мозга); подготовка руки к письму;

- развитие связной речи, подразумевающее  умение составлять рассказы, пересказывать тексты, рассказывать стихотворения, загадки, пословицы;

- совершенствование просодической стороны речи, включающее выработку дикции, выразительности речи, правильного дыхания, работу над правильным ударением, темпом речи.

Вся перечисленная работа проводится в логопедических группах в форме занятий со всеми детьми, на подгрупповых занятиях, в индивидуальной работе. Кроме того, воспитатели работают над развитием речи ежедневно, используя режимные моменты, прогулки, свободную деятельность детей, "логочас" и повседневное общение с ними.

 Работа в логопедических группах делится на 3 периода в зависимости от времени и коррекционных задач. На данный момент времени длится I период обучения. Одна из главных задач этого периода – обследование речи детей, которое проводится в сентябре. Обследование речи проводилось с каждым ребенком отдельно, результаты обследования и анкетирования родителей занесены в речевые карты детей. Ознакомиться с речевыми картами можно в индивидуальном порядке. 

 Какова же роль семьи, родителей в преодолении речевых нарушений у детей?

Не надо думать, что речевые дефекты исчезнут сами собой со временем. Для их преодоления необходима систематическая, длительная коррекционная работа, в которой родителям отводится значительная роль, поскольку большее время ребенок проводит дома с близкими ему людьми. Родители должны формировать правильное отношение к речевому нарушению у ребенка:

- не ругать ребенка за неправильную речь;

- ненавязчиво исправлять неправильное произношение;

- не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов;

- осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами.

Кроме того, родители сами должны научиться выполнять и показывать ребенку простые артикуляционные упражнения для подготовки речевого аппарата к правильному звукопроизношению. Особое внимание родители должны уделять выполнению домашних заданий. Советы, замечания и рекомендации логопед записывает в индивидуальном порядке.

Отмечу, что существуют определенные правила работы в домашних тетрадях:

- тетради забираются на выходные, возвращаются в понедельник;

- задания на развитие мелкой моторики рук (рисование, штриховка и пр.) выполняются карандашами;

- весь речевой материал должен быть отработан, т.е. родители должны добиваться правильного и четкого выполнения ребенком задания, даже путем заучивания;

- задания должны быть прочитаны ребенку;

- все задания выполняются до конца.

Необходимо учитывать важность речевого окружения ребенка. Родители должны следить за правильностью собственной речи. Речь должна быть четкой, ясной, грамотной, выразительной. Дома чаще читайте стихи, сказки, загадки, пойте песенки. На улице наблюдайте за птицами, деревьями, людьми, явлениями природы, обсуждайте с детьми увиденное. Избегайте частого просмотра телепрограмм, особенно взрослого содержания. Играйте вместе с ребенком, налаживайте речевой, эмоциональный контакт.

 Какие же плюсы в том, что Ваш ребенок посещает логопедическую группу? Это:

- коррекция звукопроизношения;

- формирование грамотной, выразительной речи;

- обучение чтению (с III периода старшей группы) и письму в подготовительной группе;

- развитие мелкой моторики рук, подготовка руки к письму в школе;

- усиленная подготовка к школе за счет дополнительных занятий по развитию речи, чтению и письму, графике;

- индивидуальный подход к ребенку;

- совершенствование психических процессов восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления.

Хочется отметить, что только в тесном сотрудничестве семьи  и педагогов, можно достичь хорошего, качественного и относительно быстрого результата в исправлении и развитии речи ребенка. Преемственность в работе семьи и детского сада осуществляется через индивидуальные консультации, наглядную информацию для родителей и на занятиях, которые родители могут посещать по договоренности с педагогами.

Логопедическая работа с детьми проводится ежедневно: фронтальные занятия со всеми детьми, индивидуальные занятия проводятся ежедневно.