Написали мне в тетради
Трудное заданье.
Папа с мамою сказали:
- Что за наказанье?
Часто родители считают, что если ребенок попал в логопедическую группу, то все проблемы решены. Логопед и
воспитатели научат его правильно
говорить, подготовят к школе.
Что еще нужно??
Родителей все чаще удивляет тот факт, что логопед просит завести тетрадь для выполнения домашних
заданий, пишет в нее задания
и просит еженедельно брать эту тетрадь
домой и выполнять все рекомендации с ребенком.
Занятия с ребёнком
дома организовать ух как не просто. Необходимо выкроить вечернее время, (которое обычно отводится под домашние хлопоты),
чтобы сесть с ребенком за стол, выполнить
упражнения для пальцев, гимнастику для языка (и
обязательно перед зеркалом), проговорить устные
задания по лексике и грамматике, по коррекции звукопроизношения. Нередко логопед просит нарисовать или
наклеить в тетрадь соответствующие теме
картинки, а если родители не сильны в рисовании, то эти картинки еще нужно где-то найти,
вырезать и наклеить.
Зачем надо выполнять домашнее задание, если логопед и так занимается с детьми 2-3 раза в неделю, а воспитатели
отрабатывают речевые умения и навыки в режимные моменты?
Давайте разберемся …
Результативность коррекционной помощи ребенку зависит
от степени заинтересованности и участия родителей в
исправлении речи. Важная роль в сотрудничестве родителей
и учителя-логопеда отводятся
домашним заданиям.
Логопедическое домашнее
задание - это индивидуальная форма учебной деятельности дошкольника, которая
осуществляется без непосредственного руководства и контроля со стороны учителя-логопеда, но по его поручению.
Логопедические задания – это
различные виды заданий, направленных на закрепление
у детей в домашних условиях тех знаний, умений и навыков, которые были приобретены на групповых и индивидуальных занятиях по формированию лексико-грамматического строя и связной речи, при подготовке к обучению грамоте,
воспитанию правильного звукопроизношения, то есть по всем направлениям развития речи, предусмотренным программным содержанием.
Домашнее задание ребёнок выполняет
в индивидуальной рабочей
тетради под обязательным присмотром взрослого. Желательно, чтобы с ребёнком
занимался постоянно один из родителей – это помогает обоим настроиться,
и придерживаться знакомых
единых требований. Выполнение дома определённых видов работы по заданию логопеда
дисциплинирует и подготавливает к ответственному выполнению будущих школьных домашних
заданий.
Каково значение
логопедического домашнего задания?
1) Выполнение домашних заданий является
огромной помощью логопеду. Дети,
которые занимаются дополнительно дома с родителями по заданиям логопеда, гораздо быстрее и успешнее
вводят в повседневную речь не только поставленные звуки, но и сложные речевые
конструкции.
Самое главное,
что должны понять родители, – без их участия не достигнуть желаемых результатов.
2)
Логопедическое домашнее
задание имеет большое
воспитательное, обучающее и коррекционное значение:
при правильной организации его выполнения у дошкольников вырабатываются новые знания и умения,
а также навыки самостоятельного мышления,
умение себя контролировать, воспитывается ответственное отношение
к своим новым обязанностям, закрепляется весь пройденный материала
на занятиях у логопеда.
Родители должны понять то, что, не выполняя
требований логопеда с ребёнком-дошкольником сегодня,
завтра они не смогут потребовать от школьника собранности, самостоятельности, ответственности.
3) Почему родителям необходимо выполнять
логопедические домашние задания?
Выполнение домашних заданий родителей с детьми необходимы для того, чтобы как можно скорее ликвидировать
отставание детей, как в речевом, так и в общем развитии.
Особое значение родителей
в исправлении речевой
патологии заключается в том, что, используя предложенный материал, они получают
возможность закрепления ребёнком
полученных на логопедических занятиях речевых умений и
навыков в свободном речевом общении. Это возможно в повседневной жизни: во время игр, прогулок,
экскурсий, походов в магазин, на рынок,
в библиотеку и т. д.
Основные правила
работы при выполнении заданий логопеда.
1) Домашнее задание ребенок выполняет с
родителями в течение 5–20 минут, хотя бы 1 раз в день.
2) Если вы заметили, что у ребенка
пропал интерес к занятию, прекратите его, возобновив
снова спустя некоторое время.
3) Артикуляционная гимнастика выполняется сидя, перед зеркалом.
(Консультацию о правильном её выполнении вы можете получить у логопеда).
4) Ваша
речь должна быть образцом для ребенка.
5) Не заостряйте внимание ребенка на
недостатках его речи. Однако, когда изучаемый звук находиться на этапе автоматизации (т.е. поставлен), родителям
нужно в ненавязчивой форме напомнить
о его правильном произношении.
6) Выполняйте домашние задание с ребёнком
в игровой форме.
7) Приучайте ребенка бережно относиться к тетради и прилагаемым альбомам.
